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2018高考语文专题十三《选用、仿用、变换句式》(1选用句式)ppt课件

  • 课件名称:2018高考语文专题十三《选用、仿用、变换句式》(1选用句式)ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-1-13 7:57:13
  • 课件大小:2672 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018高考语文专题十三《选用、仿用、变换句式》(1选用句式)ppt课件
    限时训练 1.(2015·浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(  )   我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,       。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 解析:D 从上下句子语境来看,后一个句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”,可见前一句子的主语应该是“石头”,由此排除了A和C项。D项用判断动词“是”进一步强调主语为“石头”,因此选D项。 2.(2011·北京卷)在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项是(  )   金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① ,是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。 ② ,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 解析:D 在①位置后的分句“是纳西人最原始的聚居地”省略了主语“古城”,需要和①句共用同一个主语,因此①句的主语也应是“古城”,应选择“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”;②位置后的分句是“上面镌刻着‘宝山石头城’五个大字”,“上面”之前省略了“拱形城门”,②句需要以“拱形城门”为宾语中心语,因此应选择“远远地就能望见那别具一格的拱形城门”。 3.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(  )   泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,距今已有六百余年。      :“门辟九霄仰步三天胜迹;阶崇万级俯临千嶂奇观。” A.元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁 B.门外两侧有元代石刻“天门铭”,门两旁有石刻对联一副 C.元代石刻“天门铭”在门外两侧,门两旁有石刻对联一副 D.门外两侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁 解析:B ①确定陈述对象。不难看出,整个文段要描述的是南天门景象,因此陈述对象自然就是南天门。②确定衔接对象。既然上文谈的是“门”,那么下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接。因此,可先排除A、C两项。③从文末进行验证。既然文末写的是对联内容,那么上文只有以“对联一副”作结尾才能与之衔接。 语文 考点突破——掌握核心题型 提升专题素养 课案1 选用句式 考点1 任务式拟写 考点解读 所谓任务式拟写是指题目给定了写作的命题,要求就某一内容运用给定的结构要求、手法及语体风格、句式特征等要求,完成表情达意的拟写。 解题指津 1.审清题目要求。 2.根据材料的表述角度,选用与之相适应的句式;如果是改写,则分析文段所要表达的意思,对语意准确把握,不得改变原句基本意义。 3.准确作答,并进一步检查是否漏要求。 限时训练 1.(2013·江西卷)请按以下要求写一段说明性文字,介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》。 (1)用一个统领全段内容的句子开头。 (2)有一处用“不仅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式过渡。 (3)使用打比方、拟人两种手法。 (4)结构相对完整,语言简洁、连贯、得体。 (5)不少于200字。 解析:题目要求有一个中心句,后面的内容应该围绕这一中心来写。句式要符合要求,内容要介绍语文课本。 “打比方”的要求,既考查了说明方法,又考查了修辞。 答案:(示例) 《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵,并形成一定文化积淀的选修教材。(统领全段内容的开头) 教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品,而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙,打开一座又一座智慧宝库。(打比方)那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,或教会我们从中汲取民族智慧,或启发我们对种种社会人生问题进行反思。(拟人)总之,他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求,以道德为立身行事自处待人的根本,启发我们陶冶身心、涵养德性,使人格健全地发展的大师。(拟人) 2.根据下面材料,紧接文意,用排比句式对“异想天开”表达议论观点。   长春光机学院职工的三个孩子私下带了六元钱,从长春偷偷出发前往大连,打算去蛇岛捉蛇,然后去西沙捉龟,最后去西双版纳原始森林进行动物考察。有人说,这三个孩子是“异想天开”。然而我们知道,爱迪生十二岁就开始做各种实验,瓦特小时候常望着蒸汽出神,袁隆平年轻时,梦想稻谷能像花生那么大。令人感动的正是这种“异想天开”。 解析:本段文字从三个孩子“异想天开”的做法谈起,用三个名人的具体事例强调“异想天开”的重要作用。后面的评论应该概括写出“异想天开”的意义,注意使用排比句。 答案:没有“异想天开”就不可能激发创造的激情;没有“异想天开”,就会阻碍民族的兴旺和发展;没有“异想天开”,人类社会就会止步不前。 考点2 择句复位 考点解读 择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。择句复位题与连贯题有交叉,一般都是定位选句,大多采用客观题的形式。 解题指津 选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合能力。如何做好这类题目,可以从下面几个方面考虑: 1.从话题保持一致的角度选用 话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 2.从情调氛围一致的角度选用 所提供语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调。应根据语段具体内容,使之在语段中保持情调氛围的一致。 3.从结构一致、音韵一致的角度选用 要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构,可以增强语势,加强语言的连贯性。音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称,音节协调;二是上下文押韵。 4.从表达要合乎事理、语境的角度选用 语言表达要符合事理,句子之间的关系要符合事物的内在逻辑。无论叙事、状物还是说理,在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑,就必然会影响到语句的连贯性
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